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“哟。腻歪着呢？”

“嗯。”这次是阳雪回的。

不做停留，视线投向教室一侧。

荻花座位旁的过道上围了一堆人。

座位上的荻花像个花枝招展的新郎。

“凇姐，初潮什么感觉？”

“嗯？初你妹！”

荻花抄起手边一本单词书朝那人头上砸去。

“凇姐，那个……”后排男生小声。

“是你。站好了。”荻花把脚蹬那人脸上。

“凇姐，这次给我们带来什么新东西？”

“什么东西？是你们主动围上来又不是我招呼你们过来的。”

“没区别不是吗？反正您每次都能掏出新玩意来。”

“还真是。”旁边有人嘟囔，“究竟是怎么做到的。”

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“那么，这次的东西是？”

“不会让你们失望的。”荻花从口袋掏出一个塑料盒子，往桌面一拍。

“哼哼。这次可是重量级。”

“这啥？”旁边的人拿起把玩。

荻花望向教室另一侧，视线被人群遮挡。

荻花微微低头。极轻的叹气声。

“颜色挺漂亮的。”

“还用水封住。怕氧化吗？”

“可以拆开吗？”

荻花点头：“不要接触黏膜。这玩意有毒！”

“啊？”塑料盒脱手，摔向桌面。

“干啥呀。摔坏了你赔？”旁边有人眼疾手快接住盒子。

“所以这是什么？”

“CuOH。”

“上次你们要的CuCl。我换成了这个。”

“啊？为什么？你不是说买不到吗？”

“自制的。给你们CuCl你们又吵着要NaOH。”

“天知道你们会拿NaOH怎么霍霍别人。”

“安全起见，这一步我就替你们做了。”

“也行吧。现在可以拆开吗？”

荻花点头。

“液封是防氧化。”后排有人嘟囔。

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“这啥？怎么变蓝了？”

男生用指头粘出粉末，潮湿粉末迅速转蓝。

荻花一把抢过盒子：“跟你说了这玩意有毒。”

强行按住男生指头在桌上蹭掉。

“你还用直接上手。没有工具吗？”

“哎呀。没事的。你说的是不能接触黏膜，不是皮肤。”

“而且我猜，你说的是铜盐本身带来的重金属中毒。”

“而不是CuOH，以及现在变成的Cu(OH)2有毒吧。”

人群点头：“确实。这颜色和书上Cu(OH)2一模一样。”

“所以，CuOH暴露在空气中确实会自发氧化成Cu(OH)2。”

“跟那道题的条件一模一样。”

有人在手上写化学方程式。

“跟Fe2+氧化一样。你看。”转向旁人。

“所以结论是对的。两种理解都可以。”

“月姐和凇姐，不是水火不容的。”

“嗯？”荻花转头。

“我说的是结论。”

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有人拿过桌上的盒子，用手指蘸了点粉末，涂在旁人脸上。

“哎呀。别闹。”娇嗔着拍打，“说了有毒。”

“擦掉就不好看了。蓝色正好覆盖你的雀斑。”

“这点量还不至于造成危害。”

“别搞。”有人递出勺子，“要玩也别直接接触。”

另一只手朝女生脸上递出纸巾。

“这不是我吃饭的勺子吗？”

“咋。你都往别人脸上涂了还介意这个？”

“当然。”勺子竖直插入粉末，“用完了还我。”

“真不怕出事啊。还是用这个吧。”勺子拔出，尺子插入。

“然后，”拿出白纸，“涂在这上面，看得清楚。”

围观人群增厚、攒动。

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“那边出了什么事？”

江月既没给出人物也没给出地点，还是听见了一声“得令。”

阳雪扫视全班，径直朝荻花走去。

“咳咳，收保护费了啊。”阳雪故意提高了声量。

人群迅速围成一圈，阳雪被挡在外面，密不透风。

荻花挥手，人群散开。

“这次我可什么都没准备。”荻花抱臂，双腿索性放上桌面。

“谁说没有。”阳雪一把抢过盒子，“这不就是？”

“混乱源头就是它吧。没收了。”

“你在念什么？”注意到对着手心嘟囔的学生。

阳雪拉过手指：“CuOH……什么玩意，看不懂。”

“这东西，等我验收过确认没问题后再给你们。”

“让一让。”阳雪举起战利品，扬长而去。

“哎——”

“算了，由她去吧。以她的智商玩不懂的。”

“可是有月姐。”

“啊这……”

“完了。要被没收了。”

“还要挨批斗。”

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办公室。

“情况我已经知晓了。”

“我会跟上面说明的。”

“特事特办。你的决策是对的。”

“请假条还够不？”教师从抽屉摸出一沓。

“她没要……”

“呵。学校该加强安防了哈。”

“另外，这个。”江月把盒子放在桌面。

“这啥？”教师揭开盒子一角，手掌在开口处轻轻扇动。

“不知道。阳雪带回来的关键词有CuOH。”

“CuOH？他们要这个干什么？”

“上次月考那道题……”

“哦。不是都说了题目印错了嘛，他们这么耿耿于怀？”

“不知道。也许是——”

“也行吧。”教师插入，“不妨顺水推舟。”

“这个周末，星期天下午那半天休息时间。”

“召集大家上实验课。你觉得如何？”

“挤占休息时间的话，他们可能会闹。”

“这没办法。除此之外没有大片时间。”

“要闹的话，那就自愿参加吧。”

“不过错过这村可没这店。”教师摇晃盒子。

江月点头。

教师放下盒子：“这个暂时先放我这。”

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“你还有什么事？”

“她们……”江月盯着盒子。

“这个？”教师拿起盒子递给江月。

“这个可能是她们的成果。”江月低头。

“之前荻花也回家，但没有带来那道题的可验证信息。”

“叶枫去了一次，就带来了这个。”

教师点头：“如果她能独立完成，没必要拖到现在。”

“呵。这俩，总能给我出点新花样。”

“别看她俩一个动一个静，实际都是刺头。”

“这俩刺头还搞到一块去了。”

“那，要分开她们吗？”江月抬头，眼里有光。

“分开？分开还不反了天了。”

“现在就指望这俩能互相牵制。”

“有个后顾之忧方便拿捏。”

江月复杂的表情。

“你不一样。你没有软肋。”

“我……”

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“我……没有软肋……吗……”

“嗯？有什么问题？”

“没……没什么……”

“她们也是这么认为吗？”

“那必然啊。你是太阳。”

“可是昨天我当众倒了。”

“偶尔也会有日食嘛。”

“这会成为偶然的谈资，不会影响整体形象。”

“他们依赖的功能需要一个平稳的输出装置。”

“而这个装置目前没有替代品。”

“那就得对不影响整体功能的瑕疵视而不见。”

“这就是唯一性带来的豁免权，或者叫特权。”

“是吗……”江月低头。

“我该高兴还是……”轻声。

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“老师。如果我说的她们是阳雪和……”

“嗯？她们啊。嗯……”教师摸下巴，“那你问的就是那个问题了。”

“不好意思。这个领域我无能为力。”

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