在这种综合性考试而且还是处于每个人都有指标的情况下,总会有人在哪方面是跟不上的。所谓考试的中界限那肯定是把人分为两半,一旦有了指标与难度的划分总会有人垫底。
就像设置的书面考试中常常设置的卷面分60分为及格线一样,这是为了筛除人群中落后的40%。每个人的天赋和能力上限都是不同的,如果所有人都能达到60分以上,它就不能再称为及格线了。
既然满分已经固定为100了,就只能在题目中下手了。
这次的考试大致也是这样吧。
学校会选择出这样的考试,并且定了退学这样的硬性处罚,说明在统一的标准下一定是有人无法达到的。
这种情况下的弱者,也就是分数落后于众人的群体就必不可免的面临一个处境——求助她人。
在自身能通过每日23分的界限处,甚至是分数更高即便是多扣除几分将自己的分数转移到她人身上也没有什么吧?
但问题又出现了。
考试里出现的退学危机并不仅仅为三天无法达到指标这一困境,更危险的是考试结束后学年排名垫底的后六人。
谁敢保证自己将分数积分转移到同伴身上时,自己不会成为那个垫底的存在。
考试中是只能知道个人分数的,甚至连隔离都不是物理意义上的隔离。
这样无法得知所有人现状到底如何,个人排名也无可查询的情况下,谁敢轻易的把自己的分数转让出去?
那就抛下一切情分,咬着牙说自己分数也不太够吗?
但这时又出现了新的问题,个人的分数是关乎班级的排名的。
在选择放弃解救她人的同时,意味着班级的分数至少每天会比别的班少个10分甚至是最高上限22的分数的。
这就会间接的影响到班级最后的排名,前几名虽然可能仍落后于她人,但至少点数还在增加,可要是到了最后一名,下学期和第一名的差距可就是450点数了。
好比假设这次考试是A班第一而D班垫底,那么在这之后一段时间内,两个班的差距就是5250与3300了。
不对,现在的D班已经不是刚开学的D班了,她们好像连两千都没有。
更可悲了……这个差距要通过多少次考核才能追上啊。
面临退学危机的同学可以说在个人退学面前,班级排名点数什么的都能放在一旁,最主要的还是得先顺利通过这次考试。
所以如何劝说她人就变成了班级领导人需要解决的事。
「如果是无法得知每个人的分数,那至少要在每天午夜前得知班上不及格的同学都有谁,除此之外还有……」
羽弦碎碎念着她的想法。
虽然对方没有询问我的想法,但我还是这样说着。
「羽弦是打算建立应该类似于积分池的东西吗?」
「是啊……我在想能否在每晚10点时在班级群中发送一个别人看不见的匿名表格,看看大家的情况如何……倒也不是要每个人都将自己今天的分数填入,但至少能清楚谁会有被隔离的危险和谁的分数充裕能帮助到班上的。」
说10点是给大家一个预留的时间吧。
这个方案是羽弦从自己的角度出发提出的想法,善良兼并着责任心。羽弦真是个可靠的班长啊。
只是里面也存在着那些一下就能找出漏洞的问题。
信任危机,班级分裂等等……
羽弦的手机此时弹出了简讯,她先点开了对话框。
因为我们坐的位置不算远,刚才羽弦还在和我说着考试的事。现在的我才刚一撇过去就看到了是有田给她发的信息。
也是关于考试的事。
「是有田君的讯息嘛?」
「啊……是的。他和我提出了小组学习会的事情。」
「每天都有答题项目的话,最好还是有人带着学力差一些的同学一起。」
羽弦将手机移到了我们中间,没有什么顾虑的把聊天框展示给我看。
『既然也有小组一起的项目,干脆直接就以这个为单位一起行动如何?』
有田这样提议着。
这种方法如果是针对有田和羽弦这两人人的话肯定没问题,因为她们在班上不管是谁都认识而且相信大家都很欢迎她们的加入。换句话说,孤僻一些的学生本来就不一样和人群一起了,加入学习会可能都要劝说,跟别提这个了。
「不太行吧有田君?学习会的作用主要是带动大家一起学习,要是按照有田君的说法,那就得从学习方面转换为了人际交往。这一点还挺难做到的。而且关系好的人并不是各个方面都是互补的,这样一来效率会降低不少。你觉得呢?」
羽弦思路清醒地打下了这一场段话,反驳了有田的方案。
看来她也思考过这个问题。
『这样说也是。』
『学习会就按照不同学生的学力中和一下划分吧?』
『没问题哟。要是这样说的话,之后的小组协作也是按照大家自己的意愿来组队了。』
接下来是雨宫朝奈子和岚山健太郎分别给羽弦发了简讯。
当上了班长就要对这样的事负责吗?
不过现在看来羽弦也不是一个人在孤军奋战,还好在她身后还有不少人愿意支持她和她出谋划策。
羽弦将她们几人中拉入群组。
「行之要不要一起?」
「没事。我在你旁边看着就行了。」
群组里,岚山一进来就发了好几个表情图。
雨宫:「岚山君……这又不是你一个人的群组。」
可能是因为雨宫的话,有田也在群里提了一嘴。
有田:「健太郎君还是冷静些比较好吧。」
岚山:「好了!刚才只是预热而已,现在我们就开始讨论吧!我忍不住大展拳脚了。」
接着羽弦把刚才她说给我听的想法又发到了群聊里。
几乎是羽弦发完信息在下一秒,岚山的就在群里发出了赞成的观点。
他是为了什么加入群组的?
羽弦:「我也在想更进一步的具体措施,如果大家觉得哪里行不通的话希望能指出了哦。」
雨宫:「分数转让确实很重要。不过总感觉哪里怪怪的。」
雨宫:「是因为考试匿名的原因嘛?没办法得知别人的信息的话,很难确认对方说的话啊。」
羽弦叹了口气,这样明显的点她也能想到。只是一时半会还想不到什么好的主意。
岚山:「那公开分数不就行了?让所有人都在10点的时候把自己的页面截图发出来,这样就知道大家的分数是多少了。」
没错。虽然平时总是一根筋的岚山提出了针对这一问题最直接有效的方法。
但也是羽弦极力避免的。
一旦做出强制公开这种事,就会遭到反对。中间的人群倒是无所谓,怎么样也轮不到她们。但分数明显低于平均水平的同学就会被责怪,被质疑能力不足。而高分的人如果不愿意献出自己的那分,也会被审判,被指责为什么不愿意出手相助。虽然原则上她们给不给都无所谓,可公开了就必然会产生内斗这样的局面。
有田:「这样是不行的吧……」
雨宫:「那个……我是说如果,如果班上公开出了大家的分数,结果发现大家能给出的分数比空缺的小该怎么办?」
羽弦:「朝奈子酱说的也有道理啦,但应该还没严峻到这样吧?如果是这样的话那很多人都会达到三天隔离这一标准吧……」
有田:「而且要是中间的人看到高层的和自己没多大差别,在之后的日子里松懈了怎么办?毕竟虽然班级有奖励排名,但个人多高可是没有的。分数要是很难获得的话,大家会摆烂也说不准。」
雨宫:「总的来说还是有很多缺点的,行不通吧?」
岚山:「好麻烦……事情怎么变得越来越复杂了……」
这些是这件事产生的负面效果。
但就考试结果而言,还是利大于弊。是可执行的。
可如果要是班级想长期平稳的发展下去,目前B班最好还是不要这样。
在39人的班级里,一个人的力量再大有些事情也是无法撼动的。
「羽弦?」
我戳了戳对方的肩膀,让她从手机上抬头。
「嗯?」
「就是……其实也不一定要多具体的策划出方案吧?」
对方的眼神里带着不解,话说我这样的话是不是有着将它之前的话进行了否认的意味?
但我想表达的意思和羽弦最开始说的没什么差异。
「刚才有田君提出的小组。如果和羽弦说的学习小组整合起来效果会不会好一点呢?」
「行之指的是?」
羽弦此时已经停止看向手机屏幕处了,因为被这边牵引了注意力,开始思考起了这个问题。
「是可以将小组更优化一些……吗?咦……等等——我好像想到了一个组合人员安排的方法了。单纯学习小组,那大家可能之后就没有联系了,单纯是朋友组可能会变得松懈降低效率。」
「朋友之间的羁绊也很重要是吗?」
「差不多?把朋友之间能力更强一些和弱一点的组合在一起。这样的话,要是身边有谁分数不够,因为学习小组而待在一起的人应该会很容易察觉到。谁都不愿意看到自己的朋友被退学。」
「嗯——低分的同学匿名告诉羽弦。然后再由羽弦和她们说这件事。这样吗?」
「那就是,大家自愿告诉我她们的分数嘛?」
「所有人都要?」
「那就等级表?像是把大家划分为A、B、C、D这样的?但是不是改成1、2、3、4会好一点。然后分数低在3、4的人再和我说,或者我找上她们。」
真细心呢……
「那数字后也还是要标分数区间吧,哈哈。」
「也是。还有……」
羽弦短暂停顿了一下。
「还有?」我回想她们说的话,「信任危机?」
「是的。如果是信任危机,那把班上每天的平均分数分统计出来发在群里怎么样?高分的人有数需不需要帮忙了。然后转让完分数后再统计一下低于下面的人。」
虽然这样可能有点突兀了,但在羽弦行动之前,我还是得说一句。
「比起这个,是不是用偏离平均分这个说法更准确点?这让我联想到了数学的偏态发布图。」
「欸……居然是数学的吗?不过这个我们真的有学到嘛……」
这个正常国高好像都不怎么讲,属于统计数学的范畴了。但可以被我用来解释的一点是,在下学期的课本的一个小角落里有提到这个东西。
「是下学期的课本啦。」
我借用了下羽弦书包里的笔和纸,大概给她讲解着这个偏态函数是什么作用,方便她理解怎么统计运用到来分析我们班的分数情况。
「呀,原来是这样的吗?不过行之连第二学期的书都看了啊。」
「刚发下来随便翻到的而已啦。」
「那就是这样没错,基本上有问题的地方都提到了。」
总的来说,整个学年只有六人淘汰。要是班上人都能拿到平均分附近的水平一定不会被退学,因为还有『那些人』垫着。
虽然不是所有问题都解决了,但到这一步就没有太大的问题了。
「真厉害啊羽弦。完全是最优解呢。」
原本羽弦还在反复审视着这个方案。我这样一说对方反而变得不好意思起来了。
「哪里有啊……」
「仔细想想,这些都是羽弦提出来的嘛。」
「不要这样说!没有行之和雨宫她们的话,我一个人根本想不到那么多……」
说道这里羽弦停顿了一下,下一秒瞪大了眼睛,像是想到了什么不好的事。
「完蛋了。光顾着和行之说这些,忘记回大家信息了。」